6月11日上午9点，作为首期“双创”教师教育能力提升专项研修系列课程的第四讲，由我校物理与电子科学学院学科竞赛和创新创业主要负责老师杨磊为大家带来主题为“学科竞赛促进大学生创新创业能力培养”的经验分享讲座。

杨磊老师主要围绕学科竞赛实施办法与现状、团队组建与竞赛筹备、创客创新基地建设发展、学生作品成果转化、成立创业公司、推动产学研发展、提升学生综合能力、促进教师教学科研水平提升八个方面向老师们分享5年来在“双创”实践教育教学的经验和总结。

杨老师强调，学生团队组建以协会形式运行，更能够让学生增强团队凝聚力和竞争力，学科竞赛指导工作中要注重学生的日常管理，使学生的课堂外时间能够有效分配，尤其在假期集中准备阶段，可以通过安排与竞赛相关的专业技术知识讲解提高学生参与的积极性，同时保证参赛学生公平选拔。             

杨老师向大家详细介绍了大同大学物电学院创客创新基地的发展历程。创客创新基地经过5年的发展，在老师和学生团队的共同努力下，已经形成了能够在智能机器人、人工智能产品、航模无人机作品等前沿科技领域独立开展创新创业活动，同时在机器人与智能制造领域通过整合高校自身科研和教育资源，与企业在产学研合作方面开展多形式的合作，为学生提供实习和就业机会，为大学生提供创新创业实践平台。

在作品成果转化方面，杨老师从青少年机器人产品研发、大同古都元素文化创意作品设计、人工智能创客作品研发、航模无人机作品设计等环节分别介绍了典型产品市场化的过程，以及推动学生成立创业公司的历程。

最后，杨老师指出，通过学科竞赛不仅能提高学生的课外实践动手能力，锻炼学生的创新思维，同时还能带给学生在校期间创新创业学分认定、研究生升学复试环节优势、就业多元化选择等受益。在促进教学方面，学科竞赛能不断促进教师进行教学改革项目、大学生创新创业项目和技术专利的申报，从而为我校建设应用型大学发挥重要作用。

教师发展中心

2020.6.11